舞蹈学习经历

李宁自幼便对舞蹈展现出浓厚兴趣，儿时便投身于专业舞蹈培训，从民族民间舞入手，系统学习了傣族、藏族、维吾尔族等各民族舞蹈风格，在基本功、韵律和姿态表达上打下了坚实基础。中学时期，他凭借出色的舞蹈天赋和不懈努力，考入当地重点艺术院校附中，深入研习古典舞技巧与身法，其扎实的基本功和对舞蹈的深刻理解逐渐崭露头角。

大学期间，李宁考入知名舞蹈院校，开启了舞蹈学习的新篇章。除精进古典舞和民族舞外，他还广泛涉猎现代舞、芭蕾舞等多元舞种，拓宽艺术视野，深入探究不同舞蹈风格的表现形式与内在精神。北京舞蹈学院深造期间，接触到前沿的舞蹈理念和教学方法，将国际先进的舞蹈教育经验与国内实际相结合，进一步完善自身知识体系。

作品风格

李宁的舞蹈作品风格独特，融合多元元素，充满创新与活力。在民族舞作品中，他保留各民族舞蹈核心元素，巧妙融入现代编舞手法，使传统民族舞焕发出新的生机与活力，如作品《丝路》，以丝绸之路为背景，将西域舞蹈的热情奔放与现代舞蹈的灵动流畅相融合，展现出文化交融的独特魅力。

在儿童舞蹈作品创作上，他注重以儿童视角出发，结合儿童心理和认知特点，融入趣味性和教育性元素，让孩子们在快乐舞蹈中收获成长，如《森林小精灵》，通过活泼的舞蹈动作和生动的音乐，带领孩子们走进奇妙的森林世界，培养他们的想象力与创造力。

论文主要观点

在儿童舞蹈教育领域的论文中，李宁提出，儿童舞蹈教育应打破传统单一技巧训练模式，构建“技巧 - 情感 - 创造力”三位一体的教学体系。强调在基础技巧训练同时，注重激发儿童对舞蹈的情感体验，引导他们用舞蹈表达内心感受，培养独特的艺术感知力。

此外，他在论文中还指出，应充分挖掘舞蹈的教育功能，将品德教育、团队协作、文化传承等元素融入舞蹈教学。通过舞蹈排练和演出活动，培养儿童坚韧不拔的意志品质和团队合作精神，让儿童在舞蹈学习中不仅提升艺术素养，更实现综合素质的全面发展。

独著《幼儿舞蹈基础训练与幼儿舞蹈创编》

 在独著教材《幼儿舞蹈基础训练与幼儿舞蹈创编》一书中，李宁老师以高等学校学前教育专业舞蹈课程为基础，设计研发了一套适应于高校学前教育舞蹈教学的专业教材，此教材的设计于研发。在幼儿舞蹈训练部分，教材从基础的舞蹈基本功入手，详细讲解了身体姿态、柔韧性、协调性等训练方法，这些内容紧密结合学前教育学生的特点与需求，易于理解和实践。同时，书中融入大量幼儿舞蹈训练的独特技巧与游戏化教学方法，帮助学生学会如何激发幼儿对舞蹈的兴趣，让幼儿在欢乐中开启舞蹈学习之路。

幼儿舞蹈创编板块是本书的一大亮点。李宁老师深入剖析了幼儿舞蹈创编的原则、方法与流程，通过丰富的案例分析，引导学生掌握从主题构思、动作设计到音乐选择等各个创编环节的要点。教材强调以幼儿的视角和心理为出发点进行创编，注重培养学生创作出既符合幼儿认知水平，又富有教育意义和艺术感染力的舞蹈作品的能力。

这本教材不仅是高校学前教育专业舞蹈课程的实用指南，更为培养优秀的幼儿舞蹈教育人才提供了有力支持，对推动学前教育专业舞蹈教学的发展具有重要意义。